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12月校本研训活动简报

gcbx-hwk 2019/12/31 17:26:45 点击122次

学科

日期

地点

活动过程简介

参与 老师

语文

12.3

录播室

 为了提高小学语文阅读教学有效性充分发挥刘荃特级教师工作室的引领作用12月3日宝塔小学开展了“同课异构  同放异彩---让语文要素在课堂落地生根”为主题的特级教师工作室教学研讨活动。参加本次活动的有特级教师刘荃带领的团队、砖墙中心小学骨干教师和宝塔小学全体语文教师。
    首先由宝塔小学陈梅副校长和莲花实验小学范梦露老师同课异构《鸟的天堂》一课。

陈校长文本解读到位、教学思路清晰,她用填写表格、品读文字的方式引导学生感悟了文学大师巴金的语言魅力。针对不同层次的学生,陈校长能因材施教,把难度各异的问题抛给学生去思考,让学困生也有展示自己的舞台。在的指点下,学生还养成了不动笔墨不读书的好习惯。
    范梦露老师尽管是一位职初教师,她的课堂灵动热情,学生们都很喜欢这位表情丰富教态自然的老师。范老师的教学设计层次清晰,从课堂导入、明确目标、分析题目、了解作者、检查预习、朗读课文、反思感悟等环节逐渐深入,步步推进,达成了教学的预定目标。

然后由宝塔小学吴晓莉老师金陵中学实验小学的赵梓如老师同课异构《王戎不取道旁李》一课。

吴老师的教学紧扣主题过程犹如行云流水,学生陶醉在教学情境中,既理解了文言文的含义,解读了文中蕴含的启示,又让我们感受到了孩童们的天真,文中的人物形象仿佛跃然于纸上。分角色扮演的情景剧,学生们在玩中学,在欢笑中思考品味。吴老师重视调动学生的学习主动性和积极性,领学生走进文本,用语言文字去感染学生,让孩子们在品读语言的过程中学习文言文,把文言文读懂读活。

赵梓如老师的课堂扎实灵动,教学围绕“读”而展开,以读贯穿整个课堂。她引领学生多读、多想、多感悟,抓住关键词、关键句理解课文,体会文言文如何用精炼的文字留给读者想象的空间,最终通过结合生活扩写故事,将本课推向了高潮。赵老师关注学生学习方法的指导与提高,教材解读独特而又到位,整个课堂充满语文味。  

四节课,同课异构,异课同质,各有所长。随后,特级教师刘荃组织大家进行了认真研讨。刘特指出学习文言文应该以知为本、以熟为本、以美为本,不需要字字落实、句句清楚;要随文学习知识,要知情,更要知言;还要抓住文言文最本质的特点——语言的凝练。文言文篇幅虽短,但是有韵律之美,更有留白之美,要留给学生想象的空间,锻炼他们自由创造文本的能力。

 

全体语文教师

科学

12.19

科学实验室

周春花老师执教的《把盐放到水里》是培养三年级学生科学探究能力重要的一课。三年级学生经过两年的科学学科训练,已经对这门课有了一定认识,产生了比较浓厚的兴趣,同时具备了初步的科学知识和操作技能。但是他们缺乏严谨的科学思维方式。这节课是孩子们第一次接触控制变量的实验,因此,实验前的设计环节尤为重要。所以周老师在这方面花了很多时间,以“用热水能否加快溶解”为例,通过生生、师生之间的充分交流,引导学生明确做这个实验要控制不变的量和唯一改变的量,同时感受对比实验中控制变量的重要性。在学生对于对比实验有了初步的试验和感知后,继续要求学生设计 “搅拌能否加快盐的溶解”,再上一个实验的基础上,本次实验的设计采用半扶半放的形式进行,再次明确对比实验中控制变量的重要性。最后通过“老师准备给每一位同学奖励一颗冰糖”,引导学生学以致用,并通过简单有趣的比赛,激发了学生的兴趣,并能引导学生发现加快溶解的另一种方法。

整节课生动活跃,学生积极参与,被动学习转化为主动学习,激发了学生探索科学的兴趣。

全体科学专职教师

12.24

四2班

    沈明春老师执教的《排序》一课从小游戏开始展开教学,学生兴趣盎然参与度高。虽然学生在日常生活中早已接触过排序,但是生活中的排序没有科学研究中的严谨,其作用也不一样,沈老师这一课是以科学研究的角度对排序作更深入的探讨,以让学生重视排序的活动。

在沈老师的课堂上,坚持从生活中来,到生活中去的原则,本节课的设计是从找最大数和最小数入手,到帮助工人师傅找出最长的钉子,让学生从生活中感受并学习排序,延伸到课本中声音传播的排序,声音传播属于科学范畴,这样一层一层递进,从我们日常生活中的排序到科学范畴的排序,让学生理解并掌握排序的的含义及方法,能很容易地激发学生继续研究的动力。科学教育的目的就是提高大众的科学素养,只有与生活紧密相连了,科学素养的提高才更容易得到落实。而且沈老师重点让学生们尽可能多地挖掘排序的不同特征。按照一个标准排序并不难,难就难在要能按多个不同的标准进行排序,并且能综合多个排序的结果给出综合的评价与结论,这样才更能看出事物的本质特征,在这其中很好地锻炼了学生的科学思维。

全体科学专职教师

音乐

12.9

音乐室

本次公开课由魏翠华老师面对六年级学生开设的一堂音乐教唱课《李玉莲调》,在教学中,魏老师紧扣课堂的主题,重点突出“学唱”的教学重点,在课堂上落实“一进一出”的教学方法。整节课层次分明,重难点提炼到位,知识点教学干净明了,认知

与审美的教学落实到位。

全体音乐老师

美术

12.10

美术办

学期临近结束,为提高学生美术学科期末考查水平,教研组特组织全体美术教师开展了“美术学科期末研讨”活动。首先由教研组长带领全体教师认真学习了区发展中心关于学生美术学科评价的相关文件,解读了“认知与审美”课堂表现、学业水平评价表的填写方法。其次,布置各年级美术专职教师认真梳理本册教材的知识点,并发送给本年级认可教师,组织学生进行期末复习。最后就期末试卷及结束工作做了布置。全体美术教师就怎么组织学生复习展开了讨论。

全体美术老师

信息

12.19

计算机室

寒流来袭,小雨淅沥沥地笼罩着校园。尽管如此,12月19日上午,宝小、砖小、古小三校联片信息技术教研活动在高淳区宝塔小学的计算机教室里却开展得热火朝天。

活动的第一部分是由高淳区宝塔小学的甘永龙老师、崔春梅老师、高淳区砖墙小学的史平平老师和高淳区古柏小学的夏雯老师,两两结对,围绕苏科版小学信息技术五年级第13课《克隆飞机大战》,合作开设教学研究课。讲台上名师与青年教师同台斗课精彩纷呈,台下三校全体信息技术教师听得津津有味。

南京市信息技术学科带头人甘永龙老师和砖小的史平平老师的克隆飞机大战教学围绕“保卫南海”主题一气呵成。首先,通过微信飞机大战投屏追问大战游戏点发散学生创编思维,分解每一个游戏点的实现路径。接着,引导学生从保卫南海飞机大战的“角色的添加”、“角色的动作”、“角色间的互动”三个层次夯实编程基础,引出“克隆”指令分析“删除克隆体”在克隆体消失中的正确应用。程序的顺序、判断、重复三种结构在不同模块指令的有意识拖拽中所见所得,在不断的试错中思维变得有序缜密,创新的火花不断闪现;基于信息技术在线学习平台开展教学,scratch2.0作品网络化保存既保证作品的连性,也为课堂教学的组织提供了极大的便利。老师学生一在线欣赏学生作品,共同查看源码,共同修改完善,群策群力进行创编的设计实践。“保卫南海”主题充分激发了学生的爱国情怀和创编热情有意义的创编揭开了游戏神秘的面纱。

高淳区信息技术学科带头人崔春梅老师和古小的夏雯老师围绕“拯救圣诞星”的主题合作开展了克隆飞机大战的教学。该组课设计的特点是:正值12月下旬,街上弥漫着圣诞的气息。通过动画片《汪汪队》导入,提出了找回“圣诞星”的任务。让学生说说他们找回“圣诞星”的想法,面对强大的敌机战队,你准备怎么做?战机如何导入?子弹如何发送?敌机如何俯冲?敌机被打中如何表现?……等等。通过一系列问题的提出,贯穿整个主题课的设计。学生不断地跟着问题去思考,课堂气氛非常的活跃,学生的思维被开放出来了。教师与学生的各种交流也很流畅的进行,任务的提出和完成效果非常得好。

活动的第二部分是由南京市学科带头人甘永龙老师、区发展中心汪晓勇老师、高淳区学科带头人崔春梅老师给三校老师作专题讲座。

甘永龙老师给大家带来了《小学信息技术计算思维的教育实践》的专题讲座,从计算思维理念的提炼与再认识展开,并结合本课“保卫南海飞机大战游戏”主题教学,给老师们展示了表格、图表、思维导图等在计算思维培养中的具体应用。

崔春梅老师给大家带来了《小学信息技术教学中实施问题式任务驱动的策略》的专题讲座,阐述了信息技术课堂教学中以任务驱动教学法为主导、结合问题教学法的精髓,提出了以问题式任务驱动实施课堂教学,促进了学生探究性学习的开展和创新能力的培养。

通过本次教研活动的开展,加强了宝小、砖小、古小三校课堂教学交流研讨。宝小的两位老师充分发挥名师的引领示范作用,以学生为本,从学生实际出发,教学目标定位准确,学法指导恰到好处,激励评价及时多元,促进课程实施研究走向深入,提升了小学信息技术课堂教学的品质。无论是开课教师还是听课教师,都感到收获满满。

宝小:甘永龙、崔春梅、陈燕岚、古小:夏雯、刘慧丽

砖小:史平平

体育

12.25

体育办

12月25日,宝塔小学体育组齐聚科学办公室,举行“弘扬武术文化,传承武术精神”主题研训活动。唐晓珍主任和体育组全体教师参加了此次活动。

首先有芮水苗老师就在无锡举行的全省武术研训活动情况跟大家做了汇报。精彩的大课间视频,武术赛课上呈现的金点子以及芮水苗老师自己的一些心得体会,让大家对武术教学和武术元素纳入大课间有了更加深入的了解。

接着,大家就芮水苗老师的汇报结合我校实际以及大家的教学经验,畅所欲言,展开了积极的讨论。

 通过这样的活动,给出去听课的老师有一个总结的过程,同时,也让没有出去学习的老师有一个接触外面新鲜知识的机会,让大家增长见识的同时有一个反思比较自己教学的过程。

全体体育老师

综合

12.9

四5班

129日下午,综合实践活动教研组组织开展了主题为“基于核心素养的高效课堂教学模式探究”的校本研训活动。活动首先由周正一老师在四年级执教了公开课《自制收纳盒》周老师从生活中常见的收纳无序等真实情况出发,引导学生发现问题,从而产生自制收纳盒的需求。然后通过教师示范、小组合作探讨交流制作收纳盒的工具和步骤,接着四人一组合作制作收纳盒,最后开展了自评和互评。其次与会教师就高效劳动与技术课堂教学模式进行了交流和研讨。

全体综合老师

12.12

六6班

12月12日下午,综合实践活动教研组组织开展了主题为“基于核心素养的高效课堂教学模式探究”的校本研训活动。潘萍老师在六年级执教了《自制电池盒》。潘老师通过实物展示的方式,一下子激发了学生制作的兴趣,然后通过制作步骤的分解介绍、难点步骤的示范操作等有效地帮助学生把握制作的方法,最后让学生同桌合作制作,并进行展示和评价。接下来的教研组交流环节,大家一致认为高效的课堂首先要注重教学目标的制定,要关注学生学情和劳技教学的总目标,其次要注重教学环节的设计,要环环紧扣,逐层深入,最后要注重任务评价,要以评价促进学生学的达成

德法

12.13

二8班

本次公开课为校级特级教师工作室活动。陈彩霞和俞红花老师共同执教二年级上册《家乡物产养育我》两位老师同课异构让学生感受到家乡物产的丰富。认识家乡特产的同时感受家乡的与众不同,产生强烈的热爱家乡的情感。

全体德法老师

二5班

12.19

录播室

此次活动的主题为“聚焦核心素养 提升实践智慧”。活动首先由宝塔小学罗爱萍老师执教五年级《古代科技 耀我中华》第二节课雅居乐小学杨佩玲老师执教了三上《父母多爱我》。接着,唐隽菁级教师给大家带来了精彩的讲座。

小学思政课的核心是做人。通过特级教师工作室的活动提升思政教师专业素养,带给孩子一片敞亮的世界

数学

12.9

录播室

129日下午区宝塔小学 “王冬娟特级教师工作室”开展了以“让毅力助力学习生长”为主题的研训活动本次活动由杨燕、俞凯莉、沈怡三位青年老师执教,特级教师吴小辉市学科带头人黄文魁,区学科带头人吕建飞三位老师进行评课、指导。三位老师教态从容,教学方法灵活,充分展示了宝塔小学数学组的团队凝聚力与青年教师的教学活力。课后教师们与专家的研讨,有效地分析并解决了青年教师在课堂上的不足之处,为年轻教师的成长搭建了很好的平台。

全体数学老师

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