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南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目培训活动纪实

gcbx-sx 2020/9/23 22:11:04 点击521次

    2020年9月21-22日,南京市教育科学研究所在高楼门饭店举办了2020年南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目培训活动。本次活动是为了交流与修改市基础教育前瞻性教学改革实验项目研究的实施方案,促进后期项目成果的提升与发展。
21日下午,各个项目分组进行了汇报并研讨,专家对本小组的每个实施方案进行了辅导。其中我们高淳区宝塔小学汇报的项目是《“适宜儿童”的数学阅读实践研究》,吴小辉校长着重汇报了项目研究的意义、研究的创新点、研究内容以及预期的成果。高丛林校长听完汇报后首先肯定了我们项目研究做的初期工作,接着指出需要进一步思考的问题:一是项目内涵,一定要想清楚项目研究的内容是什么?已经做了什么?还能做些什么?要在一定的教育理解基础上行动。二是项目定位,要把校本课程融合到国家课程中,在这一基础上确定项目的目标任务。结合高校长的指导,我们数学小组将研究实施方案进行了修改,进一步说明了项目的内涵:“数学阅读”是指对数学的阅读或数学地阅读,前者指明阅读的内容,后者指明阅读的方法。“适宜儿童”的“数学阅读”课程建设之核心是基于儿童立场、基于数学立场。下一阶段我们可以结合开展的实践研究,梳理适宜儿童数学阅读的有效载体,贴近学生的实际、服务学生的数学阅读。具体实施中以国家数学课程的教材为主要载体,辅以数学绘本、数学小故事、数学小日记、数学问题等其他载体,以文本化、数字化等形式物化、积累、丰富、完善数学阅读的资源载体,持续推动项目的实践研究。
本次会议还邀请了来自南京市实验幼儿园的朱静晶园长,由她介绍该园的省基础教育前瞻性教学改革实验优秀项目的实施经验。江苏省教育科学研究院基础教育研究所倪娟所长和江苏省教育科学规划办董林伟主任也参加了这次培训活动,对项目整改提出了专业化的指导。专家们希望下一阶段,各项目组要对照项目原定目标任务,开展好相关项目研究活动;关注项目内涵的建设以及教学成果的提炼与表达;项目要立足真问题,形成可操作的项目实践方案,达到一定的辐射引领作用。
本次培训不仅让我们每个项目组成员受益匪浅,也对项目的实施起到了促进作用。全体项目组成员将加倍努力,沉心研究,让项目落到实处,高质量的完成项目任务。

 


  

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