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一年级新生妈妈之感

2020/9/20 16:53:50 点击211次

    时间如梭,岁月如歌,转眼间我亲爱的孩子已经上小学了,看着他背上书包踏入小学时稚嫩的小背影,赫然发现这个“小不点儿”如今慢慢长大,已经荣升为一位小学生了。作为一名新晋一年级新生的妈妈,虽然初次步入小学的是孩子,但我感觉我明显比孩子要焦虑的多。作为孩子的家长,从以前自由、放松的幼儿教育到有序、紧张的小学教育,感到些许茫然,也急切地想了解小学里,一切一切……
首先,感谢学校提供了此次学习的平台。通过本次讲座的学习,作为一名新生家长的我深刻了解到对于孩子来说,做事有计划是非常重要的。俗话说:“三岁看大,七岁看老。”幼儿期是各种行为习惯形成的关键时期,从小培养孩子做事有计划、有条理,对孩子终身的学习、工作、生活都是十分有益的。反之,如果忽视这方面的培养,则是为盲目、紊乱的不良行为开了绿灯。一且形成习惯则很难纠正。
作为家长的我们,首先应做到做事有条理,让孩子耳濡目染,这种潜移默化的影响是培养孩子做事有计划性的前提。其次家长应有意识地让孩子参与讨论一些事情的计划安排,也可借助收拾物品训练孩子条理性。如:爸爸妈妈做内务整理时,可以让孩子参与进来做小帮手,这是培养孩子劳动观念与技能的途径,也是一个让孩子亲眼观摩父母分类摆放、物归原处、井井有条的好习惯的机会。在熟悉了大人衣物、用具、书籍等东西的整理方式后,父母可以给孩子买几个整理箱和一个抽屉式文件柜,让孩子尝试着整理自己的玩具、用品,学会做标记、贴标签、分类放、摆整齐,以后逐步拓展到自己收书包、摆书架、理衣柜,再到自己准备活动用品等。如果你能够持之以恒地影响与培育孩子,孩子就会从收放物品中体会到条理性的意义与技巧。孩子由于生活经验较少,所做的计划未必合乎情理,爸爸妈妈不要急于求成。不妨让孩子在活动中深切体验,从结果的反馈中去调整计划。比如,一家人要去旅游,可以让孩子自己做决定带哪些东西,孩子的安排可能是正确的,也可能不周全,爸爸妈妈暂且不要代劳,让孩子在旅游时体验,孩子可能会深刻感受到单肩包老是滑不适合行走,吃的东西带得太多会很累赘,没带玩的东西很无聊,不带饮水实在渴得慌,等等。回来以后与孩子交流这些体验,孩子一定能够从中受益,这些被整理的生活经验可能被孩子用到下次旅游计划中,从而自然地对原有计划做出调整。
    一个习惯的形成关键在持之以恒,并非一朝一夕之事。因此应经常坚持对孩子计划性的要求,并强化这种要求。在孩子有计划地做事并完成好的时候,应给予鼓励,并使孩子意识到计划与效果密切相关,久而久之,孩子就会习惯于做事有计划有条理了。
    以上是本人通过本次讲座的学习中对于孩子习惯养成这一方面的理解,感谢老师的分享,让原本手足无措、初升一年级家长的我们受益匪浅。
最后,作为家长,感谢班级所有老师对孩子的辛勤付出。虽然孩子进入小学才短短三周的时间,但是从跟老师的接触,及孩子的表述中,我深深地感受到老师们的尽职尽责及对孩子们的关爱。感恩孩子能遇到这么好的老师,在这么好的环境里学习,我们家长也很放心。相信在老师的精心教导下,在同学们的陪伴中,孩子们会在宝小这个大家庭中学会学习、学会做人、快乐生活、健康成长、丰满羽翼、展翅飞翔。

 



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